学科是学校的支柱，学科建设体现了学校的综合实力和内部治理水平，是硬实力和软实力的综合体现。作为一门面向人类健康与生命的学科，医学学科建设在保障人民生命健康和促进经济社会发展方面具有举足轻重的作用。
为落实新时代推动医学教育创新发展的新要求，近期，重庆医科大学附属医院（临床学院）目标管理工作会暨学科建设推进会召开。会议一以贯之对“整合学校和附属医院优势资源，加快特色优势学科建设步伐，提升学科竞争力，建强一流学科”作出具体安排。
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学科建设以什么为抓手，如何加快推动一流学科建设进程？5月22日下午，2023第四届“全国主流网络媒体重庆教育行”走进重庆医科大学，来自全国40余家主流网络媒体记者实地打探重庆医科大学临床医学一流学科建设路径。
以重点学科建设促发展，
有效服务国家重大战略需求
教育部部长怀进鹏来校调研医学人才培养模式情况并给予充分肯定；把“有组织学科建设攻坚行动”列入了主题教育；高质量完成了教育部专业认证迎检工作……
近期这些大事要事，为重医下一步工作提振了信心、鼓舞了干劲。不仅如此，学校近年来的科研产出和影响力持续提升，学科建设水平迈上新台阶。
自1989年重庆医科大学获批首个国家重点学科，现已有4个国家重点学科：内科学（传染病）、儿科学、临床检验诊断学、神经病学，4个重庆市一流学科，9个学科进入ESI全球前1%，分别是临床医学（已进入ESI全球前1‰）、药理学与毒理学、神经科学与行为学、生物学与生物化学、免疫学、分子生物与遗传学、化学、材料学、社会科学总论，16个重庆市“十四五”市级重点学科。
重庆医科大学临床医学学科拥有全国最大的临床检验诊断学和儿科学人才培养基地，近十五年培养了全国近50%的儿科医生，率先开展的临床医学硕士专业学位培养与住院医师规范化培训“双轨合一”改革在全国具有重要影响。
为了推进学科建设稳步发展，学校进行了系统性的顶层设计：持续加强学科建设管理工作机构，成立校级层面的学科建设领导小组和工作小组，由校党委书记、校长担任领导小组组长，分管校长担任工作小组组长，并由发展规划处、研究生院分别负责，统筹学科建设所涉及的相关政策，为助推学科发展形成政策合力。
在人才培养上，学校以“三全育人”的理念创新学生学术道德教育模式，多措并举促进学生德智体美劳全面发展，不断增强创新人才培养的主动性；在师资队伍上，积极搭建有利于学科人才创新和发展的事业平台，相继出台了一系列相关政策，吸引高层次人才担任学科带头人；在科学研究上，面向世界科技前沿，聚焦国家重大战略需求和人民生命健康，在基础研究、应用基础研究和临床转化等方面不断发力；在合作交流上，高度重视学科的学术传播和国际影响力，开展广泛的对外交流与合作。
同时，学校和各附属医院坚持医教研和社会服务协同发展，大力提升学科的科技创新和社会服务能力，在教育教学、临床医疗、科学研究、技术开发、重大工程攻关、转化创业、科普及服务国家战略需求等方面采取了一系列卓有成效的改革。
以“学科登峰计划”为抓手，
加快推动临床医学一流学科建设进程
为加快推动临床医学一流学科建设进程，2022年12月，重庆医科大学开始谋划“学科登峰计划”，计划在临床学科和口腔医学的二级或三级学科中，遴选部分建设基础好、发展潜力大、经过建设可能取得重大突破的学科，集中优势资源进行重点建设，以点带面，最终实现全校学科水平的整体提升，力争实现国家一流学科的突破。
计划设计初期，学校充分统筹多个部门，开展了校内外多层次、多维度调研活动，与相关医院、科室进行了多轮的充分沟通和反复的研究论证，召开十余次“学科登峰计划”论证会议，确保入选学科的科学性、权威性，才形成了“学科登峰计划”的雏形。
2023年4月27日，重庆医科大学附属医院（临床学院）目标管理工作会暨学科建设推进会的召开，正式启动了“学科登峰计划”，奏响了新时代校院协同高质量发展“协奏曲”。
什么是“学科登峰计划”？重庆医科大学副校长杨竹介绍道，就是举全校之力培育国家一流学科，力争建设一流师资队伍，整合一流科研平台，培养拔尖创新人才，提升科学研究水平，提高服务社会能力，以点带面，最终实现全校学科水平的整体提升，国家一流学科的突破。
项目要求，各医院将根据实际情况，提取不低于医院总收入的3%设立医院“科教发展专项”，将“科教发展专项”中70%用于医院科教专项发展，同时将科教专项发展资金中的70%投入“学科登峰计划”。“学科登峰计划”旨在举全校之力，培育临床医学学科进入国家一流学科行列，必须汇聚有限的资源，进行重点投入和重点保障。
哪10个学科是首批“幸运儿”？据了解，首批“学科登峰计划”包括：第一临床学院的神经病学、眼科学、精神病与精神卫生学、内分泌病学与代谢病学、骨外科学，第二临床学院的传染病学、超声医学，儿科学院的儿内科学、儿外科学，以及口腔医学院的口腔医学。
重庆医科大学党委书记覃正杰表示，进行这一计划的目的在于深入贯彻落实党的二十大关于教育强国、科技强国、人才强国、健康中国和成渝地区双城经济圈建设等战略部署，对开启学校有组织学科建设新征程、推动临床学科高质量发展具有十分重要的意义。
“学校和附属医院是不可分割的命运共同体，强化校院协作是开启学校高质量发展的必由之路。”校长黄爱龙指出，学科建设是现代大学发展的永恒主题，临床学科是学校的主干和优势学科，是附属医院品牌和声誉的基石；通过校院协同有组织的临床学科建设，有利于打破学院（学科）壁垒、优化资源配置、强化力量集成，真正建立起学科交叉融合机制，并从根源上激发临床医学学科建设的内生动力。