【资料图】

第一，正确关注孩子。每天花15分钟和孩子待在一起，与孩子做做游戏，或者让孩子自己选择干什么（唯一不要选择的事是看电视）。家长不指导、不纠正，有选择性地表扬某些具体行为。

第二，用表扬获得和平与合作。这一步是对孩子的肯定、欣赏和表扬，孩子不论何时服从了要求，要及时关注和表扬他。

第三，当表扬无效时，使用奖励，以增加孩子的服从行为。对于4~8岁的孩子可以使用扑克牌，9~11岁的孩子可以使用奖励分。

第四，使用温和的惩罚。当表扬和奖励无效时，也可使用一些温和的惩罚措施，如取消特权或暂时隔离。

第五，把禁闭法用于其他不良行为。当禁闭法有效时，就可以将它应用到其他1~2个不良行为上。但如果禁闭法没有效果，孩子仍然不服从，或是多次使用但孩子都大喊大叫无法控制，就需要求助专业人员。

第六，在公共场所监管孩子的方法。总结以往孩子在公共场所出现的问题行为，制定规则；规定遵守规则的奖励和违反规则的惩罚。

第七，协助老师帮助孩子。告诉家长，可以同理使用上述方法改善孩子在学校的问题行为，指导家长与老师沟通，建立学校行为日报卡，建立相应的奖励表，在孩子表现良好时给予奖励，或问题行为减少时给予奖励。