测量、裁剪、锁边、缝制……走进望谟县中等职业技术学校(以下简称“望谟职校”)民族服饰专业实操教室，同学们专心致志地做着衣服，“哒哒哒”的缝纫机声不时响起。

“这里颜色要深一点”“箭头再往上”不远处的计算机应用实操教室内，老师正指导着学生做商品促销图标，课堂气氛很是活跃。

(资料图片仅供参考)

计算机应用实操教室内，同学们讨论图标制作。人民网 王秀芳摄

“理论与实践相结合，培养应用型人才，是职校教育的题中应有之义，也是望谟中职校一以贯之的办学思路。”望谟职校校长林永水语气坚定。

2022年9月，望谟职校由托管企业办学转为政府办学。按照教育人才“组团式”帮扶工作要求，由广东省惠州工程职业学院、广东省惠东县职业中学、兴义市中等职业学校组成10人教师帮扶团，结对帮扶该校。

计算机应用实操教室内，学生聚精会神地制作图标。人民网 王秀芳摄

作为广东省惠州工程职业学院副院长，林永水担任帮扶团团长、望谟职校校长。“学校基础建设很好，但教师是从全县中小学抽调的，缺乏职业教育经验。”这是林永水对望谟职校的第一印象。

为破解师资队伍建设断层瓶颈，帮扶团及时启动“青蓝工程”。即：帮扶团每名成员与望谟职校3名以上中青年教师开展师徒结对，全方位提升中青年教师综合能力。同时，通过“走出去”和“请进来”，选派望谟职校10名教师到帮扶学校跟班学习，并邀请帮扶学校优秀专家教师来校指导，通过讲座、培训等提升全校教师整体素质和水平，实现教师队伍转型升级。

教师队伍提升了，学生还得有出路，怎么办？望谟职校充分发挥“组团式”帮扶优势，畅通升学和就业渠道。

林永水坦言，按照社会需要和市场需求，中职教育层次还是偏低，为让学生具备良好的市场竞争力，学校致力于提升学生技能水平和知识层次。

民族服饰实操教室内，同学们正在做衣服。人民网 王秀芳摄

“围绕升学和就业，我们采取了2项措施。一是中高职贯通办学，二是校企合作。”林永水介绍，望谟职校已与贵州经济学院等三所高职院校对口合作，有升学意愿的毕业生，可报考任意一所高校就读。

民族服饰实操教室内，学生正在做衣服。人民网 王秀芳摄

就业方面，引进广东等东部地区企业资源，通过校企合作，将望谟职校毕业生输送到企业实习锻炼，实习期满后，有意愿留下的即可签订就业协议。“目前，已在广东、上海、长三角地区建立三大实习就业基地，每名同学有3个以上岗位供选择。”林永水说。

值得一提的是，为培养高素质技能型人才，更好服务经济社会发展，望谟职校在专业设置上，始终紧跟市场需求和产业发展需要，有针对性的设置了汽车维修、电子商务、民族服饰、计算机应用等八大专业。

民族服饰展示。人民网 王秀芳摄

“电子商务与贵州‘黔货出山’战略紧密结合，民族服饰既是本地特色，又是非遗传承。”林永水自豪地说，在近期举办的黔西南州职业技能大赛上，望谟职校的学生作品还获得了民族服饰类一等奖。

学生喜欢，市场需要。如今，望谟职校正充分利用现有教育资源，紧盯市场需求做好专业设置和人才培养，在学校求得发展的同时，努力为职业教育创新和发展作出应有贡献。